据《中国研学旅行发展报告》显示，随着素质教育理念的深入和旅游产业跨界融合，研学旅行市场需求不断释放，中国研学旅行市场总体规模将超千亿元。作为泛旅游学概念中的细分领域，研学旅行正处于黄金发展期。
何谓研学旅行？
研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。
“过去，书本是孩子的世界；现在，世界是孩子的书本”。研学旅行是近年来出现的新词，它延续和发展了古代游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，已成为素质教育的一种新方式。
政策利好持续释放
年，国务院发布《关于促进旅游业发展的若干意见》，《意见》将研学旅行、夏令营和冬令营纳入中小学生德育、美育、体育等日常教学活动中来；年，国务院在《关于进一步促进旅游消费和投资的若干意见》中指出，把研学旅行纳入到综合素质教育范畴，支持建设一批研学旅行基地；年底，教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》，包括研学旅行在内的综合实践活动成为中小学必修课程。
随着政策红利逐步释放，“研学旅行”的行业爆发期已然开始。从旅行社至教育机构，到公司以及一些旅游初创企业等，相关的游学论坛活动和峰会在不断展开，不少企业开设游学部门，这些也为游学产业提供了巨大的成长空间。
城市、景区如何开发研学旅行市场？
1、挖掘研学旅游资源
研学旅游的开发，需要充分利用区域内的文化资源，通过旅游资源与文化资源相互融合，提升景区整体文化内涵。
例如浙江绍兴，在全国的旅游城市中，绍兴可能是最早开始研学旅行实践的。绍兴一直都“活”在中小学课本里：大禹三过家门而不入，保留完好的大禹陵在绍兴；中学读兰亭序，绍兴兰亭景区每年都要举行兰亭书法节，还有中国书法的最高奖项兰亭奖；大家吟诵陆游《钗头凤》，这首诗还保留在绍兴沈园景区。年，当地策划了“跟着课本游绍兴”品牌线路，并注册了“课本游”的商标。依托绍兴独有的特色文化资源与鲁迅故里、大禹陵、沈园等著名的文化古迹，开展历史游览、品读经典、情景化教育与爱国主义教育、地方文化传承等有机融合，让学生从触觉、视觉、听觉等多感官来理解课本中原本抽象的文字，将整个古城打造成一个研学旅行的大景区。
2、打造主题品牌，优化产品设计
打造特色鲜明的文化主题品牌，在产品设计将“游”、“学”交融并举。成功的研学旅游产品设计要能够引导学生从旅行中发现问题，为学生提供探究、解决问题的机会，融入注重知识和技能综合运用的课程之中。这就要求景区通过确定主题与设计线路，以学生为主体，有针对性地安排内容丰富的参观、学习探究活动，以增强学生的学习兴趣和学习能力；产品设计可以与学校教学课程联系起来，形成更有利于探究学习与创新思维的课程体系。
研学旅行市场的不断发展，衍生出“青少年群体”之外的“亲子游”、“企业家研学游”等社会群体，旅游景区要针对不同的游客市场，因材施教。基于青少年的认知和需求点，需要将学校的教学内容与景区旅游资源进行深入分析，有针对性的开发自然类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型活动课程；针对亲子游市场，则偏向于体验与教育相结合的研学产品；对于中高端社会公众的学习欲望，则要融入科考体验、养生康体等多领域文化，满足不同群体的差异性需求。
例如西安半坡博物馆针对初中一年级学生定制的研学活动“星罗棋布的原始村落”活动，就是以初一历史课本教学大纲内容为主线，结合博物馆以及各种活动道具所展开的一场针对性的历史研学主题活动。
曲阜三孔景区，依托深厚的儒学文化底蕴及丰富的文物旅游资源，打造推出以经典诵读、孔庙祭拜、孔庙祈福为主的孔子研学游品牌，开展相关节庆活动，如孔庙杏坛开讲、孔府过大年、祭孔展演、孔府唱大戏等推动品牌推广，以背论语免费游三孔、全国教师免费游三孔、曲阜市民免费游所有文物景区及特殊人群优惠或免费参观文物景区为主的文物惠民工程，形成了一整套体系完备、文化内涵丰富、参与形式多样的研学文化旅游项目。
3、完善配套设施，提升服务水准
研学旅行的深入开展，要有与之相配套设施与服务。景区要进一步完善交通、景区设施、综合配套设施、环境建设设施、接待服务设施等基础配置，依托现代发达的科技设备，建立自己的客户资源数据库，多渠道获取游客反馈信息，解决投诉建议问题，提高游客满意度。
例如深圳华侨城大华兴寺是以禅修研学为主题的旅游度假区。游客在这里能够享受到禅修研学体验，通过礼佛、禅法示义、梵音学唱、过堂体验、禅茶、打坐、禅意饮食等一系列产品体验禅修研学的奥义。景区在推出这些主打产品的同时，完善配套设施建设，建设了一系列禅修场所供游客禅修研学，开展文化节目表演，并招商引资禅修主题特色酒店。
随着个性化需求的不断升级，国内的研学旅行行业正在从渠道竞争快速向产品竞争进行转换。未来，谁能开发出囊括更多市场需求的产品，谁的产品更符合消费者素质教育的发展方向，谁无疑就更容易胜出。
素材与图片来源于网络，版权归原作者所有。