“疫与义：疫情下倡入群服务”
疫情的礼物（一）画完开始了写，已经上午十点了，今天破天荒睡到了九点，赶紧来排时间……
迟迟醒，一半因为窗外风雨，一半为忧愁。昨晚他晚饭后出门，什么时候回来不知道，但忧愁是在梦里的了……
我吹过你吹过的风，我们
算不算相拥？
（算，属于密接）
我走过你走过的路
算不算相逢？
（算，属于次密接）
昨晚他说在饭桌上，今晨又发在家人群里引为一笑的——他平日里爱着这两句歌词，他平日的生活有歌声的，一时间全部远离了......当淹没在疫情的坏消息里的我们已不觉这两句有啥可笑，“防疫人士”感到发笑了，-------因为，大概因为他感到放松了些许——今晨，当我晚起，见凌晨两点回家的他已经煮上了午饭菜，这几乎是，二月十四日以来，第一天……
迟睡、迟醒不是因为风雨，是因为忧愁！
抗疫两年来，这一波近在咫尺的疫情发作，感受完全两样！
“苏州沦陷了。”
二月十七日晚十点三十二分他发在家人群里的话，让我此刻有点泪湿……
“没事儿，时间长点短点而已，自己保重身体更重要”，家人的劝慰含着家人的担忧......“速度太快了”，他形容病毒的传播速度，这是两年以来尚未有过的大兵压阵。
自二月十四日到三月八日，他便没有回家住了，初始想他是睡在办公室，这样的想象更添愁闷；又见他闪回（前后三次取衣物），一时发怔......两次都在周四，正有线上梅子时间，幸而公益事可忙！哦，这个“防疫人士”与“志愿老师”所组成的家庭……
雨，淅淅沥沥，助我回忆……不过安顿了几天……
三月十三日晚，家人群短暂的欢庆未久，苏州要再一次直面奥密克戎，忍心看他又投入新一轮的忙碌，再赴战场……
疫情反复，生活使人疲惫，大家有安慰的话么？
三月十四日下午在21学前四班的课。
雷霆雨露，俱是天恩。
周锦陈
煎和熬都是让生活变美味的方法，加油也是哦。
朱徐晨
病毒可以被隔离，但温暖不会被隔离。
仲如佳
没有一个寒冬不可逾越，也没有一个暖春不会到来。
王紫慧
病毒是冰冷的，但人心永远是温暖的。
唐银银
此刻，我处于“特殊需要”时刻，我对“支持特殊需要”这一课的孩子们说……
第三百五十五期梅子时间长信
.3.21
“文学、叙事与心疗”（年工作坊，4月1日、2日，北京）
疫情的礼物（二）《疫情的礼物》，新的十周梅子时间长信的总标题，这礼物二字，亦是一种“隐喻”的说法？
“在心理治疗中，无论是自我理论的构造，还是生活故事的叙事，都具有隐喻的性质……生活是一个不知叙事者为谁的故事，正是因为叙事隐喻的这个包罗万象的性质，叙事的心理治疗技术便具有了非常宽广的适用性……”
——《象征与叙事：现象学心理治疗》尤娜杨广学著
“……象征作用是心灵的一种普遍的能力，它建立在知觉之上，能够被用来……自我防御，也可以用来自我表现。”
“在生命过程中，如果我们贬低了文学、艺术和象征的作用，我们存在的精神意义也就降低了。”
“我们的言说、聆听、写作、阅读等致力于意义表现的活动，并不仅仅是交流信息，传达意见，而是首先在构建自我，在建构一个以自我为中心组织起来的意义网络的世界……如果我们愿意学习，生活的历程天天都有学不完的课程，在生活的当下瞬间，我们通过可以通过自己的切身体验和真诚的表达，创造出熠熠生辉的故事和平凡而动人的人物。”
同上，第八页
这是二零零六年接触的一本心理治疗书；如何从充满困惑的生活里解脱，心理剧，心理团体，音乐治疗，然后接触此“文学、叙事与心疗”......
这一培训是在什刹海边进行，仅只两天时间，却因保护、激发了“象征”、“隐喻”的心理功能，而迸发出持久的生命力：写作，叙写个人生活故事；画信，用心观察，描绘生活；自我表达、表现，与环境对话和建构自我的人格......在向张嘉真老师请益，和与丁香（此次工作坊的主办者，也是第一个叫我“梅子”的人）开始持续的对话的同时，也在自己所在学校，以每年一个“研究性课题”的形式，支持、保护、鼓励学生们的创造性反映生活的充满体验感的表达……
十六年过去了，上周五，十六年中第十二个（也许有漏掉）以“**与成长”，“体验”小组建设为题的研究性课题（《“